L’intervento di consolidamento e messa in sicurezza dei solai dell’edificio scolastico A. Diaz rappresenta il punto di arrivo di un percorso tecnico e amministrativo avviato negli ultimi anni. Il primo passaggio risale all’8 marzo 2024, quando la Regione Campania ha ammesso a finanziamento gli studi di valutazione della sicurezza dell’edificio scolastico A. Diaz. Successivamente, nel gennaio 2025, il Comune ha approvato gli elaborati relativi alle verifiche strutturali con livello di conoscenza LC2, trasmettendoli alla Regione. Nel corso del 2025 l’amministrazione comunale ha inserito nel programma triennale delle opere pubbliche anche il futuro intervento di adeguamento dell’edificio scolastico A. Diaz, previsto per l’annualità 2027. Nel luglio 2026 è stato ampliato l’incarico alla società di ingegneria Ingema Srl, che ha effettuato ulteriori verifiche strutturali con livello di conoscenza LC3, estese anche alla palestra, all’ex casa del custode e alle scale antincendio. Le indagini hanno evidenziato la necessità di intervenire con urgenza sui solai del primo e del secondo piano delle ali est e ovest dell’edificio. A seguito di tali risultanze, il Comune ha affidato la progettazione esecutiva, la direzione dei lavori e il coordinamento della sicurezza. Il progetto è stato poi sottoposto alla verifica prevista dal Codice dei contratti pubblici, ottenendo esito positivo e risultando validabile. Con deliberazione della Giunta comunale del 28 luglio 2026 è stato quindi approvato il progetto esecutivo del valore complessivo di 210mila341,57 euro, comprendente lavori e somme a disposizione. Il Comune ha quindi avviato una procedura negoziata senza bando, preceduta da un avviso di manifestazione di interesse pubblicato sulla piattaforma telematica dell’ente. Conclusa la gara e verificati i requisiti dell’impresa risultata prima classificata, è arrivata l’aggiudicazione definitiva dei lavori alla Romano Costruzioni Srl, che eseguirà gli interventi di consolidamento e messa in sicurezza dei solai dell’edificio scolastico.
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